upaya meningkatkan hasil belajar lempar cakram dengan menggunakan media modifikasi piring plastik. jurnal pendidikan dan pembelajaran khatulistiwa, 8(7), 149-158. sabar, f. s., & hanafi, m. (2020). penggunaan media piring plastik terhadap hasil belajar lempar cakram pada siswa kelas vii a smp negeri 2 sukodono sidoarjo.E. 210 221 mm. Correct Answer. D. 219 - 221 mm. Explanation. The correct answer is 219 - 221 mm. This range represents the diameter of the tool called "cakram putra". The diameter is measured in millimeters and it falls within the range of 219 to 221 mm. Rate this question: Ini berarti ada kenaikan aktivitas guru sebesar 5%, sehingga rata-rata aktivitas guru pada dua siklus mencapai 97,5%. Kata kunci : metode demonstrasi, lempar cakram, media piring plastik PENDAHULUAN Latar Belakang Sarana prasarana merupakan salah satu bagian yang strategis dalam pencapaian tujuan pembelajaran. Modifikasi sarana dan prasana olahraga dapat dilakukan guru untuk pembelajaran Pendidikan Jasmani meningkatkan motivasi belajar lempar cakram pada siswa dan (2) meningkatkan hasil belajar
pemakaian sarana Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan dengan rerata jumlah siswa 32 orang per sekolah sebagai berikut: a. Sarana dan prasarana cabang olahraga atletik . 1) 8 star block, dengan 1 star block untuk 4 siswa 2) 8 tongkat estafet, 1 tongkat estafet untuk 4 siswa 3) 16 buah lembing, 1 lembing untuk 2 siswa
Olahraga initelah ada sejak olimpiadekuno. Dalam perlombaan lempar cakram,atlet berlomba melemparkan objek berbentuk cakram sejauhmungkin dengan mengikuti peraturan yang berlaku.Dalam perlombaan atletik resmi, diberi kesempatan melemparsebanyak tiga kali.Kemudian dari sejumlah atlet babak awal, akandipilih delapan atlet terbaik, yang akan 8nsqH.